作者在本書(shū)中通過(guò)小明的感受，探討了現(xiàn)代社會(huì)中青少年教育的問(wèn)題。作品主人公不但代表了某一群體，更代表了一種成長(zhǎng)的模式。本書(shū)通過(guò)童口味的方式，寓教于樂(lè)，以輕松幽默的筆觸與語(yǔ)言，把理解性的問(wèn)題更加深入的呈現(xiàn)出來(lái)，頗具啟發(fā)。不同于劉錚谷的紫色雷光，天一道人此刻手上，繚繞青色雷霆。劉盛峰笑了笑，收回那如狼一般，一直在打量燕趙歌和葉重洲的目光。 作者在本書(shū)中通過(guò)小明的感受，探討了現(xiàn)代社會(huì)中青少年教育的問(wèn)題。作品主人公不但代表了某一群體，更代表了一種成長(zhǎng)的模式。本書(shū)通過(guò)童口味的方式，寓教于樂(lè)，以輕松幽默的筆觸與語(yǔ)言，把理解性的問(wèn)題更加深入的呈現(xiàn)出來(lái)，頗具啟發(fā)。不同于劉錚谷的紫色雷光，天一道人此刻手上，繚繞青色雷霆。劉盛峰笑了笑，收回那如狼一般，一直在打量燕趙歌和葉重洲的目光。雖然是空手，但陳乾華一拳打出，光影凝聚，竟然顯化一條扁拐模樣。方準(zhǔn)神情平和安然：“請(qǐng)師尊助我一臂之力，事情或許還有可為?！彪m然距離樊秋、孟婉她們有差距，但也不算差，和陳素婷、年蕾、凌慧算是相同水平。 詳情